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发布时间:2020-07-09 浏览次数:1782

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选拔学术权威当大学校长,似乎是我国高等教育的一个惯例。大学校长一个肩膀扛着学校管理,一个肩膀背着科研教学,忙得不亦乐乎。事实上,大学校长有其特殊的责任和使命,是一项需要全神贯注、专心致志、全力以赴去做的事业。大学校长职业化是世界性趋势,也是大学现代化管理的需要。

在陈永刚的宿舍里,因为1980年出生的他年龄最长,而且和大家都谈得来,同屋的3位同学都亲切地称他“老大”。室友郭凤海是在“我爱南开BBS”上知道他冰湖救人的事情的。“我们已经习惯了‘老大’的乐于助人和毫不张扬,他一直都是这样,踏实,勤奋,积极做事,低调做人。”

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在“青年当自强‘五四’青年大使李云迪与你真情分享会”上,李云迪将与3000名来自香港各区的学生代表分享“自强心得”。5月4日将举办“民族菁英论坛”,主题是“民族共融、和谐发展”。

据悉,2008年、2009年,江苏省财政连续两年共安排2亿元专项资金,加上各级地方政府筹集的资金,共投入13亿多元,支持苏北、苏中地区980所公办乡镇中心幼儿园改善办园条件,全部建成合格幼儿园,整个工程共惠及苏北、苏中地区56个县的近30万名农村幼儿及家庭。

又讯记者青海省教育厅获悉,该省招生委员会和教育厅近日研究决定,对在2005年成人高校招生考试中作弊和违纪的205名考生进行处理,取消他们各科成绩或当次考试科目的成绩。

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  但这项计划毕竟与传统相违背,至今仍有争议。支持者认为,大学生是成年人,有权选择和谁住最舒适。而更多的人则表示不希望大多数学校采取这种住宿方式。专家指出,大多数学生喜欢同性室友,也鲜有家长认可男女同住,很多立法者和捐助者则认为允许男女同住是违背道德且危险的。(海澜)

第二批次高分段考生,可选第二批热门院校的冷门专业。由于考生分数特别密集,在选择学校上比较尴尬,最容易出现“高不成低不就”的状况。学生从分数绝对值看,离第一批线只差几分,看似第二批中的“高分段”,其实优势并不明显,第一批理科学生就有五千多人未被录取而进入第二批次。又因为分数密集情况下,报考同一所院校,有可能相差1分,前面有几千名竞争者。因此,第二批次高分段的考生首先应谨慎选择院校志愿,注意ABC拉开档次。当A志愿选择了一所热门的院校时,B、C志愿应该避热。在专业选择方面,考生应该避开特别热门的专业。不少热门专业设置了不同专业方向,这些专业方向有冷有热。分数不太占优势的考生完全可以选择稍冷门的专业方向,这些专业虽细分专业方向,但很多基础课、专业课的学习内容相差不大,将来就业单位也同样认可。高分段考生假如想填报杭州、上海、北京、南京等热门院校最好填报专业服从,从最近几年情况看,退档的考生大都是分数最低且不服从专业调剂的。

记者发现,大学生不愿意去外地、下基层,高校教育也有值得反思之处。

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教育部日前发出通知,要求各地教育行政部门在新学年开学之际,高度关注中小学幼儿园安全工作,要确保每一所中小学幼儿园都有人管、有人看、有人巡、有人防。要严格落实门卫制度,严防因保安脱岗或管理疏漏而引发事故。

教师是民族灵魂的塑造者,尊师重教是社会文明进步的体现。尊重教师就是尊重我们民族的未来,关心教师就是关心我们的明天。一个国家重视不重视教育,首先要看教师的社会地位。因此,社会各界要采取实实在在的措施为教师办实事办好事。特别是各地教育行政部门和各级各类学校,要结合贯彻全国教育工作会议和《教育规划纲要》,深入了解教师的工作生活状况,认真倾听教师对教育工作的意见建议。要在政治上、思想上和生活上关心教师,依法保障教师待遇,落实绩效工资等各项政策,帮助教师解决工作、学习和生活中的实际困难,把尊师重教的各项具体措施落到实处。在一些地方,农村教师的工作环境和生活条件还比较艰苦,医疗、社保、住房、交通等方面的保障水平还不高。受各种因素制约,农村教师队伍总体上学历偏低、年龄偏大。因此,要更加关心农村教师的生活和成长,对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师,在工资、职务职称等方面实行倾斜政策,千方百计帮助他们排忧解难。

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据《读卖新闻》报道,为帮助学生深入理解数学和科学,扭转前些年在中小学实施的宽松教育,日本文部科学省3月中旬发布了数学、科学两科的补充教材。 补充教材将在3月底之前下发到全国各地,以供4月新学年开学之际使用。从2009学年开始,日本为扭转宽松教育而重新修订的学习指导要领也将部分地得以实施。 政府发放补充教材,这在日本还是第一次。 从今年4月开始,日本的小学和初中将迈出结束宽松教育的第一步,科学和数学的课时将增加。伴随着教学时间的增加,教学难度也相应提高,比如新增了涉及离子的化学反应,以及有关梯形的面积计算公式。 小学四年级的数学补充教材是其中最厚的,共有60页。 由于今年4月起小学将正式开设英语课,文部科学省也将在3月底发放修改后的英语补充教材。 自从1969年以来,日本学习指导大纲的内容含量一直在逐年缩减,今年4月将是日本中小学课本容量40年来的首次扩容。 日本公立与私立中小学如今使用着7家出版社的教材。在文部科学省的委托下,这7家出版社分别出版了自己的补充教材。 补充教材的容量,取决于原有教材的内容和出版社。不过,平均而言,小学4年级的数学增加了56页,6年级数学增加了39页,初中1年级的数学增加了40页。 补充教材对新增教学内容进行了详细的讲解。比如,小学5年级数学补充教材中有数页是关于梯形面积计算公式的。 新发放的补充教材是按照最新学习指导要领的标准来编写的。最新学习指导要领的详细解释将由政府在随后几年发布。 另据日本媒体报道,日本的教育重建委员会在更新了6名成员后重新召集,显示了日本现任首相麻生太郎亲自主抓日本基础教育改革的决心。 在这6名新成员中,有获得2008年诺贝尔物理学奖的小林诚(MakotoKobayashi)和在北京奥运会上获得男子4×100米接力铜牌的朝原宣志(NobuharuAsahara)。 在3月19日的会议上,麻生太郎提出了重建委员会应该重点讨论的四大主题:一,教育的全球战略;二,建设一个提供教育福利的社会;增强科学与技术的创新力;四,提高体育的成绩。 针对教育的全球战略,麻生太郎希望教育重建委员会提出一套提高年轻人国际竞争力的具体举措,比如加强学生外语沟通技能的培养,增加外国研究者和学生的数量,等等。 麻生太郎尤其强调了在外语教育中提高学生沟通技能的重要性。“阅读、写作、数学和英语对话很重要。注意,我说的是英语对话,而不是英语。”麻生太郎说。 在建设教育福利国家这个问题上,麻生太郎希望提高公立学校的教育质量,改进婴幼儿的教育,拓展年轻人的职业技能。 让人人享有高质量的教育是日本当前面临的最重大的问题。很多人担心,随着父母收入差距的拉大,很多儿童的教育状况将受到严重的影响。 据悉,教育重建委员会计划在今年6月拿出一份中期报告。(卧 松 编译)

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